ŽLTÁ Škola,September/ Ilustrácia/Kde bolo,tam neboloVedieť - súvislo prerozprávať vlastný zážitokčítať text s porozumením- pracovať s ilustráciou,vymýšľať vlastné vety podľa ilustrácie- doplniť časť textu vlastným krátkym textom,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová
O tom ako ,macha šebestová získali odtrhnuté slúchadlo- ,fraky pre tučniaky,vedieť-zreprodukovať text podľa osnovy- byť kreatívny,vymýšľať čarovné predmety,-identifikovať informácie v texte priamo-byť schopný dedukovať z textu a vyvodiť informácie-nájsť súvislosti medzi čítaným textom a inými textami- hodnotiť text,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
Kniha -čítanie - vedomosti,hodina čítania,malá veľká čitateľka,literatúra pre deti,vedieť predniesť báseň,vyhľadať v básni rým,- orientovať v texte,vlastnými slovami povedať obsah,- vysvetliť pojem detská literatúra,- vymenovať literárne diela určené deťom- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice,knižnica
Žiacke výroky o čítaní,o knihách,rohožka majstra rozprávkara,literárna postava,-vymyslieť vtipné výroky o čítaní- vie sa orientovať v texte,- čítať plynulo s dôrazom na čiarky- odpovedať na otázky celou vetou- vie určiť v texte postavy,pomenovať ich,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
Kamaráti,ak uhádneš moje meno,kamarát,- poznať literárne postavy podľa ukážok,prečítať si aspoň jednu rozprávku a porozprávať sa o nej-vysvetliť,odkiaľ pochádza slovo kamarát,porozprávať sa o tom,aké vlastnosti by mal maťkamarát,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
Malý ,muk v deviatom leveli ,hlavná a vedľajšie postavy,- určiť v texte hlavnúpostavu,vedľajšie postavy- oboznámiť sa s pozitívami a negatívami počítačových hier
,n,e,d Á,rodina,rozprávka o tom,prečo je ujec ujcom,ester a ,albatros,- recitovať báseň,vyhľadať podľa určenia dané verše,nájsť rýmy a vysvetliť význam rýmujúcich sa slov- plynulo čítať,dôraz klásť na priamu reč,čítať text v roli,- vypracovať otázky na konci textu,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
Starí rodičia,ohňostroj pre deduška – ,agneškine rána sú vždy rovnaké,- plynulo čítať s dôrazom na priamu reč- vlastnými slovami reprodukovať obsah textu- charakterizovať pojem vinš-identifikovať informácie v texte priamo-byť schopný dedukovať z textu a vyvodiť informácie-nájsť súvislosti medzi čítaným textom a inými textami- hodnotiť text,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
Domovina,tomáš ,janovic ,o bohatom palci,-oboznámiť sa s tvorbou ,tomáša ,janovica- čítať nahlas pre lepšie pochopenie textu,- nahradiť slová inými vhodnými slovami- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
Bebek z ,krásnej ,hôrky,test čitateľskej gramotnosti,- orientovať v texte,-využívať hlasné čítanie na lepšie porozumenie textu,- vytvoriť osnovu textu-identifikovať hierarchiu informácií v texte,-odlišovať dôležité informácie od marginálnych ,hľadať vzťahy medzi hlavnou myšlienkou a podpornými informáciami,-vyvodiť závery z textu,-extrahovať explicitné (priamo vyjadrené) a implicitné informácie (čítanie medzi riadkami),-hodnotiť využitie,užitočnosti,novosti,spoľahlivosti a pravdivosti informácií a kritická reflexia- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice,motivačný rozhovor,samostatná práca
Krásne a múdre sú ľudové rozprávkyĽudová rozprávka,- charakterizovať ľudovú rozprávku- oboznámiť sa so zberateľmi ľudových rozprávok- poznať najznámejšie ľudové rozprávky,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
Biela ako sneha červená ako krv- ,na čo je v škole školník,- vedieť sa orientovať v texte- čítať plynulo s dôrazom na priamu reč- poznať autorov rozprávok pre deti-identifikovať informácie v texte priamo-byť schopný dedukovať z textu a vyvodiť informácie-nájsť súvislosti medzi čítaným textom a inými textami- hodnotiť text,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
Cesty,kapitán ,kukuk,-určiť hlavnú a vedľajšie postavy- zostaviť osnovu článku- vyhľadávať slovné spojenia- reprodukovať text podľa osnovy,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
Sen,po stopách umenia Ľubomír ,feldek,hra pre tvoje modré oči- ,prosím si bielu baretku,- vytvoriť vlastné umelecké dielo z netradičných vecí- plynulo čítať,po odsekoch poznať tvorbu ,feldeka-- zostaviť osnovu a podľa nej opísať jednotlivé číslav cirkuse- vymyslieť ďalšie cirkusové čísla-identifikovať informácie v texte priamo-byť schopný dedukovať z textu a vyvodiť informácie,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
,e,l,e,nÁ,jar,snívaníčko ,jar,strigônska oblievačka,- naučiť sa báseň naspamäť- vyhľadať rýmy v básni- -recitovať báseň- plynulo čítať,vedieť sa orientovať v texte- zopakovať si poznatky z učiva o rozprávkach,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
Strigônska oblievačka- ,chorá ,marienka,- plynulo čítať,vedieť sa orientovať v texte-zopakovať si poznatky z učiva o rozprávkach-identifikovať informácie v texte priamo-byť schopný dedukovať z textu a vyvodiť informácie-nájsť súvislosti medzi čítaným textom a inými textami- hodnotiť text,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
Príroda,kto do ,veľkej noci vyčistí aspoň jednu studničku,bude po celý rok zdravýčo vedeli už naši prarodičia,- poznať veľkonočné zvyky a tradície- plynulo čítať,orientovať sa v texte-poznať význam pranostík pre človeka v minulosti,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím,knižnica
Ekológia,krista ,bendová,test čitateľskej gramotnosti,- oboznámiť sa tvorbou,k,bendovej-identifikovať hierarchiu informácií v texte,-odlišovať dôležité informácie od marginálnych ,hľadať vzťahy medzi hlavnou myšlienkou a podpornými informáciami,-vyvodiť závery z textu- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice,motivačný rozhovor,p,Z
Zátoka zátok ,kúzelník,hlavná myšlienka- ,v ,hornom ,popletenci,- vyhľadať v texte rýmy- reprodukcia textu- plynulo čítať,vedieť odpovedať na otázky vyplývajúce z textu- určiť hlavnú myšlienku,postavy rozprávky- poznať definíciu hlavnej myšlienky-identifikovať informácie v texte priamo-byť schopný dedukovať z textu a vyvodiť informácie-nájsť súvislosti medzi čítaným textom a inými textami- - hodnotiť text,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
Zelené ríbezle- ,ahoj,milovníci turistiky,- čítať predložkové spojenia využívať hlasné čítanie na lepšie pochopenie textu,- poznať následky porušovania zákazov-identifikovať informácie v texte priamo-byť schopný dedukovať z textu a vyvodiť informácie-nájsť súvislosti medzi čítaným textom a inými textami- hodnotiť text,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
Moc,rozprávka o pánovi starostovi- ,o števkovi ,zvedavkovi,- vlastnými slovami zhodnotiť konanie ľudí v texte- vedieť určiť,čo je v texte reálne a čo nie- plynulo čítať-identifikovať informácie v texte priamo-byť schopný dedukovaťz textu a vyvodiť informácie-nájsť súvislosti medzi,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
Krv,komár a medveď,medveď a komár ,próza a poézia,- porovnať oba texty- určiť rozdiel medzi ľudovou a autorskou rozprávkou- vyvodiť poučenie z rozprávky-definovať pojmy próza a poézia,určiť v čítanke,či je text próza alebo poézia,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
PESTROFAREBNÁ,Mačky vo vreciOtcovská rada- Pochabené zhuby,- pochopiť,čo znamená tolerancia- čítať plynulo,vedieť obsah- pochopiť odkaz rozprávky,- určiť,do akej skupiny patrí rozprávka- plynulo čítať,zostaviť osnovu-identifikovať informácie v texte priamo-byť schopný dedukovať z textu a vyvodiť informácie-nájsť súvislosti medzi čítaným textom a inými textami- hodnotiť text,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová Fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice
Tolerancia,film o černošskej neveste,test čitateľskej gramotnosti,- poznať význam slova rovnoprávnosť- urobiť rozbor textu čítať plynulo-identifikovať hierarchiu informácií v texte,-odlišovať dôležité informácie od marginálnych ,hľadať vzťahy medzi hlavnou myšlienkou a podpornými informáciami,-vyvodiť závery z textu,-extrahovať explicitné (priamo vyjadrené) a implicitné informácie (čítanie medzi riadkami),-hodnotiť využitie,užitočnosti,novosti,spoľahlivosti a pravdivosti informácií a kritickáreflexia- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebnice,motivačný rozhovor,samostatná práca,knižnica
Rozmanitosť,schovávačkažirafa,kozmonauti- ,prekvapenie pre ,zuzku,- precvičovať postreh,sústredenie- porozprávať sa ,čo majú ľudia spoločné a čo ich rozdeľuje- orientovať sa v texte, --porozprávať sa o tom,že každý človek má vlohy na niečo iné- pojem post skriptum- recitovať báseň-identifikovať informácie v texte priamo-byť schopný dedukovať z textu a vyvodiť informácie-nájsť súvislosti medzi čítaným textom a inými textami- hodnotiť text,- motivačný rozhovor,demonštrácia,didaktická hra-hromadná,skupinovo-problémová ,fixačné –rozhovor,opakovanie s využitím učebni
